4a edició "Entendre i Atendre el sofriment en la Clínica"

Objectius generals

Sofriment: Comprendre que el sofriment és connatural a l'existència humana, que no és una patologia a resoldre, o un problema a evitar, sinó una experiència humana a travessar. Comprendre que la seva avaluació i acompanyament pel qual cuida i acompanya facilita la possibilitat de transcendir-ho.

Antropologia: Reconèixer en l'ésser humà la seva naturalesa essencial, la seva dimensió sagrada o espiritual, que ens connecta amb l'ÉSSER, font de dignitat i ens fa mereixedors de cures. Reconèixer que, enmig de la nostra vulnerabilitat, ens podem obrir a la nostra profunditat, on resideixen els recursos per a afrontar les aparents amenaces de l'entorn i transcendir el sofriment.

Espiritualitat: Reconèixer-la com la nostra naturalesa essencial i com a potencialitat a ser desenvolupada en tots els éssers humans. Comprendre que existeix un itinerari personal per a descobrir la pròpia espiritualitat, independentment del grau de consciència que tinguem sobre aquesta. Comprendre que el grau de maduresa espiritual que podem aconseguir depèn del nivell d'autoconeixement i autoconsciència. 

Presència. Comprendre que per a acompanyar el sofriment en clínica hem de conrear la nostra capacitat de ser presents, conscients, connectats i capaços de gestionar les nostres emocions. Comprendre que és la plataforma a eixamplar per a poder acompanyar en l'àmbit del sofriment. Comprendre què el cultiu d'aquesta capacitat per als sanitaris no sols és necessària per a fer millor la tasca en el nostre àmbit, sinó també com a eina d'autocura personal.

Objectius específics 

Ampliar la mirada de la cura clínica per a integrar els aspectes subjectius de la persona malalta i promoure la seva atenció integral. 

Aprofundir en les bases antropològiques mínimes indispensables per a comprendre el sofriment en l'home

Conèixer l'evolució del sofriment, causes, motius i procés, i el concepte de sanació.

Reflexionar sobre els models d'acompanyament en la malaltia, el sofriment i el procés de morir.

Desenvolupar habilitats per a treballar amb el sofriment dels pacients, famílies i el seu entorn pròxim significatiu.

Comprendre el sofriment en el professional i l'autocura basada en l'autoconsciència com a font de satisfacció i creixement personal i espiritual.

Conèixer com conrear pràctiques d'autoconsciència i autocura per a gestionar el sofriment en clínica.

Conèixer el procés de morir i la seva neurofisiologia per a facilitar l'atenció i el seu acompanyament en clínica.

Professionals sanitaris (mèdics, infermeres, psicòlegs, treballadors socials, i altres professionals diplomats o llicenciats universitaris) que treballen en l'entorn clínic i amb interès a millorar la seva capacitat d'atenció en el sofriment.

Màxim 40 alumnes. Màxim 38/40 alumnes. El Fòrum Iberoamericà d'Espiritualitat Clínica (*FIEC) es reserva la possibilitat de suspendre la convocatòria si no aconsegueix un mínim d'alumnes suficient.

Criteris d'admissió:

Edició oberta a professionals d'Espanya, Portugal i Amèrica Llatina (el curs s'imparteix en espanyol). Posseir un Títol Universitari en Grau de Llicenciat/Diplomat.

Emplenar i remetre el formulari de preinscripció. Una vegada avaluada la sol·licitud, l'admissió es comunicarà individualment.

Els alumnes seleccionats rebran l'enllaç per a formalitzar la inscripció amb el pagament de la matrícula. La inscripció es considerarà efectiva després d'haver abonat els costos d'aquesta.

Període per al pagament de la matrícula: del 6 al 23 juliol.

 

L'objectiu d'aquesta iniciativa formativa són 9 crèdits.

Modalitat en línia. Sessions en directe de 2 hores. 

Treball personal asincrònic: estudi setmanal amb participació en fòrums i realització d'activitats (2-4 hs)

Campus virtual: materials, bibliografia, vídeos i portafolis d'evidències.

Treball final per a aprovar el curs (16 hs)

Metodologia participativa.

El programa es desenvolupa de manera virtual amb trobades sincròniques i hores de treball pautades asincròniques a complir per l'alumne amb pautes específiques.

El programa es desenvolupa de manera virtual amb trobades sincròniques i hores de treball pautades asincròniques a complir per l'alumne amb pautes específiques.

En les sessions docents setmanals dels dimecres hauran de ser presents tots els participants i serà impartida per l'equip docent  que correspongui segons el tema. Aquestes sessions estaran centrades en la participació activa de l'alumne, a través de dinàmiques pensades a tal fi.

El Curs consta d'11 sessions sincròniques setmanals amb una durada de 2 hores cada sessió.

Horari classes sincròniques virtuals - dimarts de 19 a 21 hora espanyola

Les sessions s'agrupen en mòduls temàtics:

    L'experiència de sofriment en clínica: en el pacient, la família i el professional.

    Antropologia clínica: què ens causa sofriment i com ho podem transcendir. 

    El sofriment com a síndrome clínica: causes, tipus, avaluació, curs i acompanyament. 

    El sofriment en situacions específiques: atenció i acompanyament. UCI, urgències, malalties cròniques, contextos de violència, pacients amb consum problemàtic de substàncies, pediatria, etc. 

    El sofriment del professional i la seva autocura. 

• L'alumne haurà d'invertir 2-4 hores d'estudi per setmana, en el que s'inclou la participació en els fòrums i la realització d'activitats setmanals.
• El curs es desenvolupa amb el campus virtual que permet l'accés als materials i documentació, bibliografia, vídeos i espais pautats de participació setmanal. 
• Per a aprovar el curs l'alumne haurà d'invertir unes 16 hores en el Treball final. 

Al final de la formació, es realitzarà una sessió d'integració de tot el treballat. Aquesta sessió serà sincrònica amb tots els alumnes presents i l'equip docent en el seu conjunt. Particularment aquesta sessió estarà centrada en la pràctica reflexiva com a metodologia de treball, recorrent als seus portafolis d'evidència com a eina.

En totes les sessions sincròniques s'apunta a aconseguir que l'alumne: 

•    Sigui protagonista.
•    Desenvolupi habilitats metacognitives mentre aprèn.
•    Tingui oportunitat de triar i prendre decisions de com realitzar el seu procés d'aprenentatge.
•    Rebi una proposta de formació desafiadora i amb sentit.
•    Tingui en clar què s'espera que aprengui.
•    Estableixi vincles mentre aprèn.
•    Realitzi el seu procés en el marc d'activitats autèntiques (amb la major quantitat d'elements similars al que succeeix en el seu exercici professional). com *paliativista)

L'objectiu d'aquestes sessions en particular és que també ajudi l'alumne a desenvolupar competències suggerides per al marc de tota educació Universitària com l'autoregulació de l'aprenentatge, la presa de decisions i el pensament crític. 

Les sessions sincròniques estan dissenyades amb una metodologia d'aprenentatge invertit seguint l'esquema: 

​

Material didàctic:

Els suports proveïts per a l'alumne seran:

• Material bibliogràfic i audiovisual per cada mòdul temàtic pujat al campus virtual 
• Material de preparació prèvia de cada sessió (articles, vídeos, casos clínics, qüestionaris, rutines de pensament, etc.) que s'aniran habilitant segons la data corresponent.
• Portafolis d'evidències de l'alumne per a agrupar evidència dels seus aprenentatges i evolució personal que serà utilitzada en el treball d'integració final.

DIRECCIÓ:

Dra. Mª Asunción Cortés Barrera. Metge especialista en Medicina Física i Rehabilitació. Vicepresidenta del Comitè de Cures Pal·liatives, Coordinadora del Comitè d'ELA i Vocal del Comitè de Bioètica de l'Hospital General Universitari d'Elx (Alacant).

Llic. Sr. Gonzalo Sánchez Velazco. Director de l'Escola d'Especialització i Postgrau en Cures Pal·liatives amb Orientació en Salut Mental del Col·legi de Psicòlogues i Psicòlegs de la Província de Buenos Aires. Districte XV (Sant Isidre). Membre de l'equip d'Oncologia i Cures Pal·liatives de l'Hospital Municipal Prof. Dr. Bernardo Houssay (Vicente López). Coordinador de la Comissió d'Espiritualitat de l'Associació Argentina de Medicina i Cures Pal·liatives (AAMYCP).

PROFESSORAT/EQUIP DOCENT

• Enric Benito Oliver. Doctor en Medicina. Oncòleg. Màster en Cures Pal·liatives. Membre d'Honor de la SECPAL
• Javier Barbero Gutiérrez. Psicòleg clínic Hospital Universitari La Paz (Madrid). Doctor en Psicologia. Màster en Bioètica. 
• Mª Asunción Cortés Barrera.
• Mónica Dones Sánchez. Infermera, Màster en Cures Pal·liatives i en Bioètica. Postgrau en Humanització i atenció Espiritual en Societats Plurals. Infermera en l'Equip de Suport Hospitalari de l'Hospital Ramón y Cajal (Madrid). Vocal Comissió d'Espiritualitat de la SECPAL.
• Hugo Fornells. Metge especialista en Oncologia Clínica i en C. P. Membre honorari i ex president de l'Associació Argentina de Medicina i C.P. Integrant de la Comissió fundadora de ALCP. Cap del Servei de C.P. Hospital Privat Rosario. Docent en C.P. *UNR, l'Argentina.
• Florència Mª Galeazzi. Psicòloga i Terapeuta EMDR (Model Psicoterapèutic) Soc. l'Argentina de Psicotrauma. Especialització en Trauma i EMDR en Nens. Formació en Teràpia de la Dignitat (el Canadà). Docent a la “Escola d'Especialització en C. Pal·liatius” Col. Psicòlegs - Sant Isidre (l'Argentina)
• Gabriel Heras El Carrer. Metge especialista en Medicina Intensiva. President de la Fundació Humanitzant la Sanitat. Creador i Director de Projecte HU-CI: Projecte Internacional de Recerca per a la Humanització de les Unitats de C. Intensius.
• Martín Ignacio Mindeguía Damasc. Mèdic Pediatre. Especialista en C.Pal·liatius. EPEC-Pediatrics Màster Facilitator (Education in Palliative & End-of-Life Care). Psicoterapeuta Gestalt. Màlaga.
• Paula Ossandon Lira, Infermera. Màster en Cures Pal·liatives - Univ. Autònoma de Barcelona. Sòcia fundadora Societat Científica d'Infermeria Pal·liativa - Xile. CEO Situ.care.
• Laura María Ramos Barhoum. Internista – Psiquiatre – Paliativista. Magister en Humanització de l'Assistència Sanitària. Ex Prof. Adj. Psicologia Mèdica Universitat de la República - Uruguai.
• Gonzalo Sánchez Velazco. 
• José Manuel Velasco Bueno. Infermer. Àrea quirúrgica de l'Hospital Universitari Verge de la Victòria de Màlaga (HUVV). Expert universitari en docència digital. Coordinador de formació i certificació del projecte HU-CI. Patró de la Fundació Humanitzant la Sanitat

• Secretaria administrativa del Curs: María Antonia Durán fiecp.3@gmail.com

MODULOS TEÒRICS

MÒDUL 1 - Introducció del curs. Bases antropològiques (sessió 1 i 2)
MÒDUL 2 - Sofriment com síndrome (sessió 3, 4 i 5 )
MÒDUL 3 - Atenció i acompanyament del sofriment en la clínica (sessió 6, 7, 8 i 9)
MÒDUL 4 - El sofriment del professional i la seva autocura. Clausura (sessió 10 i 11)

TOTAL D'HORES PER TIPUS DE TREBALL DE L'ALUMNE

-Tasques setmanals de treball personal de l'alumne en diferents formats que s'aniran bolcant al campus i en el portafolis d'evidències: 3 crèdits

-Lectura de bibliografia obligatòria 1 crèdit

-Participació en les classes sincròniques 3 crèdits

-Treball integrador final 2 crèdits

Es proposa una avaluació contínua i formativa, que al final del cicle pugui acreditar els coneixements, habilitats i actituds que es proposen cobrir en aquesta titulació. Seguint un enfocament educatiu per competències en concordança amb el disseny de la proposta d'ensenyament dissenyat per a aquest títol, es planteja una avaluació mixta, variada, amb diferent moments i instruments. Es busca recollir múltiples evidències d'aprenentatge dels alumnes en diferents moments del procés.

- Exercicis de desenvolupament donats com a tasques setmanals i que l'alumne haurà de guardar en el seu portafolis d'evidència, amb la retroalimentació docent corresponent.

- Participació en els fòrums de discussió amb consignes concretes a desenvolupar i amb feedback de parells i dels docents.

- Lectura setmanal i/o vídeos preparatoris per a cada sessió sincrònica.

- Exàmens parcials del tipus multiple choice.

- Portafolis d'evidències per a guardar els treballs fets en els moments sincrònics en grup i tota la seva producció en cada mòdul, que li servirà d'input per a justificar el se treball final i la seva autoavaluació.

La forma en què estan pensades les activitats obligatòries prèvies a cada trobada i les activitats individuals o grupal sincròniques, seran graduals i tindran una avaluació en forma escalonada en relació amb el seu nivell d'acompliment.

Expedició del Títol Acadèmic: La formació atorga el certificat del Curs Universitari “Entendre i atendre el sofriment en la clínica”, títol propi de l'Institut Borja de Bioètica-Universitat Ramon Llull (Barcelona), als alumnes que compleixin els criteris de participació, assistència requerida i aprovin el seu treball final. 
Acreditació acadèmica: 9 crèdits per l'Institut Borja de Bioètica-URL

Breu curriculum vitae 
Carta de motivació per a realitzar el curs
Foto grandària carnet
Títol autenticat de Llicenciatura