Expert Universitari en Ètica Mediambiental

Objectiu principal

Que les persones inscrites al curs sàpiguen identificar les qüestions i problemàtiques ètiques de la situació mediambiental, posant èmfasi en la responsabilitat tant personal com a nivell d’empresa, d’administració o de societat civil; i que tinguin els coneixements, les competències i les habilitats per donar-hi bones respostes.

Objectius específics

-    Adquirir coneixements de fonamentació filosòfica i antropològica en ètica.
-    Conèixer i saber aplicar els aspectes relacionats amb l’ètica mediambiental
-    Identificar els problemes ètics específics en el propi àmbit professional.

• Joves que vulguin iniciar la seva marxa professional amb uns sòlids coneixements i habilitats en l'abordatge de la problemàtiques ètiques mediambientals que impregnaran el seu acompliment professional i amb les quals irremeiablement es trobaran.

• Professionals del sector amb una certa trajectòria amb interès a potenciar la mirada ètica en el seu àmbit laboral, així com a millorar coneixements i habilitats en la detecció i abordatge de les problemàtiques ètiques associades.

Posseir el títol universitari (d'universitat espanyola o estrangera) de:
•    Graduat/ada 
•    Llicenciat/ada
•    Diplomat/ada
en les àrees de les Ciències, l’Enginyeria, el Dret o les Humanitats  

De forma individual, es valorarà l'accés de alumnes sense títol universitari; expedint-se, en el seu cas, un Certificat d’Extensió Universitària en finalitzar els estudis.

Criteris de selecció: 
•    Expedient acadèmic i experiència professional
•    Coneixement de la llengua castellana amb nivell mig (b2) (per a l’edició en llengua castellana) o de l’anglesa (cerificat B2, First Certificate, TOEFL 80 o equivalent) (per a l’edició en llengua anglesa)
•    Coneixement a nivell d’usuari experimentat de navegació a Internet
•    Coneixement a nivell d’usuari de consulta documental i biblioteconomia

Mòdul I: Fonaments d'ètica. Conceptes bàsics (1,5 ECTS) 
Montse Esquerda i David Lorenzo

1.    Bioètica: naixement i desenvolupament. Altres ètiques aplicades. 
2.    Experiència ètica. Moral i ètica. Valors i conflicte de valors. Relació entre ètica i dret. Relació entre ètica i religió. 
3.    Pluralisme ètic. Ètiques de mínims i de màxims. 
4.    Decisió moral. Ètiques utilitaristes, deontològiques i dialògiques. 

Mòdul II Fonamentació de l'Ètica Mediambiental (1,5 ECTS) 
Francesc Torralba i Joan Carrera

Primera part (F. Torralba):

1.    La relació entre persona i naturalesa. Estat de la qüestió. 
2.    El discurs antropocèntric versus el discurs bicèntric
3.    El principi de responsabilitat. L'argument de les generacions futures d'Hans Jonas. 
4.    La fonamentació patocéntrica de Peter Singer. Transcendir l’especieísmo.
5.    L'ètica mundial ecològica d'Hans Küng i el paper de les religions.
6.    La teologia de la Terra de Leonardo Boff. La fraternitat còsmica.

Segona part (J. Carrera):

1.    Valors ecològics per a construir una cultura ecològica.
2.    L'ecologia, una dimensió de la justícia: Justícia mediambiental.
3.    Ecologia Integral. Proposta de l'Encíclica Laudato Si’.

Mòdul III: Demografia, aspectes ètics (1,5 ECTS)
Flavio Comim

1.    Injustícia climàtica 
2.    Indicadors de desenvolupament humà i pressió planetària 
3.    Pobresa i ecosistemes 

Mòdul IV: Polítiques ambientals i marc jurídic (1,5 ECTS) 
Llorenç Puig i Xavier Arregui

1.    Història de les polítiques mediambientals: de les tradicions religioses, l'indigenisme i els moviments socials 
2.    Tractats transnacionals: història, compromisos, implicacions, avaluació 
3.    Polítiques mediambientals a la Unió Europea: principis generals i marc bàsic 
4.    Polítiques mediambientals i marc jurídic espanyol i català 

Mòdul V: Tecnoètica, economia i medi ambient (2 ECTS)
Albert Florensa, Oriol Quintana i Flavio Comim

1.    L'era de l'humanisme: Humanisme, sacralitat humana i progrés (A. Florensa, O. Quintana)
2.    Els problemes mediambientals i el parany tecnològic (A. Florensa, O. Quintana)
3.    Ètica mediambiental en l'empresa (F. Comim)

Mòdul VI: Metodologia de resolució de conflictes ètics, mètode deliberatiu, comunicació i mediació (1,5 ECTS) 
Montse Esquerda i Francisco J. Cambra

1.    Principis ètics Bàsics. Principialismo. 
2.    Resolució de problemàtiques ètiques: procés deliberatiu i presa de decisions. 
3.    Ètica de la recerca i la innovació en ciències mediambientals. 
4.    Comitès d'ètica de la recerca. 
5.    Comunicació i mediació. 

Mòdul VII: Àmbits específics (6 ECTS) 
Jordi Díaz, Oriol Pou, Rafael González Olmos i Flavio Comim

1.    Fonaments científicotècnics del canvi climàtic (J. Díaz)
2.    Cicles biogeoquímics (J. Díaz)

a.    Cicle de l'aigua
b.    Cicle del carboni
c.    Cicle del nitrogen
d.    Cicle del sofre
e.    Cicle del fòsfor

3.    Recursos, escassetat, intervencionisme i neocolonialisme (O. Pou, R. González Olmos) 

a.    Gestió de l'aigua
b.    Gestió de l'energia
c.    Gestió del sòl
d.    Gestió de l'aire

4.    Casos d'estudi (12h presencials) Aquesta part es planteja com a sessions en les quals es plantegen diferents casos d'estudi amb posterior debat entre ponents i estudiants (F. Comim, O. Quintana, O. Pou, R. González Olmos)

a.    L'Iraq de la postguerra 
b.    Cooperació a la conca del Jordán
c.    Libèria: agroindústria per al manteniment de la pau.
d.    Nepal: lliçons de la micro hidroelèctrica
e.    Colòmbia: desenvolupament local per a superar conflictes
f.    Filipines: com els recursos naturals afecten la pau

5.    Perspectives futures (F. Comim, O. Pou)

a.    Diplomàcia climàtica
b.    El paper de l'exèrcit en el manteniment de la pau

Mòdul VIII: Treball final de Síntesi (1,5 ECTS)

DIRECTORS

Jordi Díaz. DOCTOR ACREDITAT
Doctor en Química 
Llicenciat en Química 
Enginyer Químic Invited Scientist, SRI International, CA USA 
Professor Catedràtic IQS
Director del Laboratori Mediambiental IQS
Coordinador del Grau en Química IQS
Degà IQS School of Engineering

Montse Esquerda i Aresté
Llicenciada en Medicina (UdL)
Doctora en Medicina (UAB) 
Especialista en Pediatria Llicenciada en Psicologia (UNED) 
Màster en Bioètica 
Directora de l’Institut Borja de Bioètica-URL
Pediatra a Sant Joan de Déu Terres de Lleida.

PROFESSORS

Oriol Pou. DOCTOR ACREDITAT
Doctor en Química (IQS School of Engineering) 
Enginyer Industrial (IQS School of Engineering)
Enginyer Químic (IQS School of Engineering) 
Professor Contractat Doctor en IQS 
Coordinador Grau Enginyeria Química IQS 
Coordinador Simultaneïtat d'estudis IQS 

Albert Florensa. DOCTOR ACREDITAT 
Doctor en Administració i Direcció d'Empreses 
Llicenciat en Filosofia i Ciències de l'Educació (UB) 
Enginyer Tècnic Industrial (UPC) 
Professor Titular i membre de la Càtedra d'Ètica i Pensament Cristià de l’Institut Químic de Sarrià 

Oriol Quintana 
Doctor en Humanitats (UPF) 
Llicenciat en Humanitats (UPF)
Responsable d'Identitat i Missió IQS

Llorenç Puig 
Doctor en Ciències Físiques (UAB)
Llicenciat en Teologia (Centri Sèvres de París) 

Rafael González Olmos. DOCTOR ACREDITAT 
Doctor en Enginyeria Química (URV). 
Màster en Enginyeria Ambiental (URV). 
Enginyeria Química (URV). 
Professor contractat doctor en IQS 
Investigador i professor de la Universitat de Girona  
Investigador del Centre de Recerques Energètiques i Mediambientals 
Investigador de l’UFZ-Helmholtz Centri for Environmental Research, Alemanya 

Flavio Comim. DOCTOR ACREDITAT 
PhD en Economia (1998, Universitat de Cambridge) 
Mphil en Economia (1994, Universitat de Cambridge) 
MSc (1993, University of Sao Paulo)
Responsable Departament Càtedra d'Ètica i Pensament Cristià 
Economista Sènior per al Programa de les Nacions Unides per al Desenvolupament (PNUD) al Brasil, 2008-2010. 
Consultor per a les Nacions Unides, com l'Organització Mundial de la Salut (OMS), el Programa de Medi Ambient de les Nacions Unides (PNUMA), l'Organització per a l'Alimentació i l'Agricultura (FAO) i l'Organització de les Nacions Unides per a l'Educació, Ciència i Cultura (UNESCO), així com per al PNUD de Nova York.

Joan Carrera i Carrera. DOCTOR ACREDITAT 
Llicenciat en Medicina i Cirurgia (UB) 
Llicenciat en teologia (Pontifícia Universitat Gregoriana) 
Doctor en Teologia Moral Facultat de Teologia de Catalunya) 
Professor ordinari de la Facultat de Teologia de Catalunya 
Professor col·laborador del Departament de Ciències Socials d’ESADE-URL 
Membre de l'equip del centre d'estudis Cristianisme i Justícia. 

Francesc Torralba i Rosselló. DOCTOR ACREDITAT 
Doctor en Filosofia (UB) Doctor en Teologia (Facultat de Teologia de Catalunya) 
Doctor en Pedagogia (URL) 
Doctor en Història, Arqueologia i Arts Cristianes (2022, Ateneu Universitari Sant Pacià, Facultat Antoni Gaudí) 
Director de la Càtedra Ethos d’ètica aplicada a la Universitat Ramon Llull. 

David Lorenzo Izquierdo. DOCTOR ACREDITAT 
Llicenciat en Humanitats (UPF) 
Doctor en Humanitats i Ciències Socials -àrea d'ètica i Filosofia Moral UIC). 
Ha estat professor i investigador en diverses Universitats, espanyoles i estrangeres. Actualment és professor d'Antropologia i ètica a l'Escola d’Infermeria Sant Joan de Déu (Barcelona).

Francisco José Cambra Lasaosa. DOCTOR ACREDITAT 
Llicenciat en Medicina. 
Doctor en Medicina i Cirurgia. Màster en Bioètica.
Cap del Servei de Vigilància intensiva Pediàtrica de l'Hospital Matern-Infantil Sant Joan de *Déu d'Esplugues de Llobregat (Barcelona).

Modalitat semipresencial: La metodologia d'aprenentatge combina treball asíncron i treball síncron. El treball asíncron es desenvolupa a través del campus virtual i inclou lectures i treball amb altres materials docents, realització d'exercicis, participació en els fòrums de debat del campus virtual, reflexió i recerca personal.
El treball síncron es desenvolupa en les sessions presencials i/o via streaming. En aquestes sessions l’alumnat tindrà l’oportunitat de resoldre dubtes, analitzar casos y participar en debats per l'aprofundiment, la reflexió i la concreció de respostes a les qüestions estudiades i les problemàtiques detectades en la pràctica professional.

Modalitat online: La metodologia d'aprenentatge pivota entorn al campus virtual, en el qual l'alumnat té accés als diferents materials docents (escrits o audiovisuals), incloent-hi bibliografia recomanada i complementària. Així mateix, el campus proporciona espais de trobada entre l'alumnat i el professorat per a la realització i comentari d'exercicis pràctics, la participació en debats a través dels fòrums i la tutorització contínua de cada alumne o alumna.