Máster en Formación Permanente en Acompañamiento Espiritual en Clínica

El Máster en Formación Permanente en Acompañamiento Espiritual en Clínica  tiene como:

OBJETIVO PRINCIPAL 

Promover en los profesionales sanitarios la formación para el cultivo de su capacidad de acompañar los recursos y necesidades espirituales de las personas que atienden, con un modelo humanista, profesional y transconfesional, que aprovechando la riqueza de la relación terapéutica permita al profesional profundizar en su propio desarrollo espiritual.

Objetivos secundarios

Cultivar la adquisición e integración de las cinco competencias reconocidas como fundamentales para la formación en acompañamiento espiritual en el entorno clínico.

El Máster en Formación Permanente en Acompañamiento Espiritual en clínica ofrece una formación amplia, con una metodología participativa, basada en el modelo de “experiencial learning” y adaptada para promover el aprendizaje experiencial y transformador que ayude a profundizar en la experiencia de acompañamiento a través de casos reales, grupos de trabajo y foros de debate, los participantes serán tutelados por un docente asignado durante su proceso y habrá sesiones semanales sincrónicas de trabajo activo y colaborativo entre pares.
 

1. Demostrar la capacidad reflexiva de considerar la espiritualidad en la propia vida. 
2. Identificar recursos y necesidades espirituales, en la vida de los pacientes y familiares.
3. Promover el acompañamiento espiritual en el equipo.
4. Evaluar recursos /necesidades espirituales de los pacientes y acompañar en su proceso.
5. Ser conscientes de las diferencias culturales, étnicas y sociales en el acompañamiento
 

El Máster se realiza en modalidad online, con sesiones síncronas en cada una de las materias. 

•    Modalidad on-line
•    Encuentros presenciales sincrónicos semanales (martes)
•    Trabajo personal asincrónico en grupos reducidos
•    Evaluación por competencias con supervisión semanal
•    Trabajo final de Máster basado en aplicabilidad clínica
•    Contenidos distribuidos en 5 Materias
•    12 meses de duración:  12 sept/2024 a 23 oct/2025 y otros 5 meses entrega TFM

 

PLAN DE ESTUDIOS. CRONOGRAMA ORDINARIO

• 60 CRÉDITOS ECTS

• 48 créditos (correspondientes a las asignaturas de cada materia)

• 12 créditos (por la realización del trabajo final del máster)

La duración del Máster en Acompañamiento Espiritual en Clínica es de dos cursos académicos.

ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS

1er Curso (septiembre 2024 – julio 2025)

Materia I: Espiritualidad (8 créditos)

Asignaturas:

I-1. Espiritualidad: conceptualización, definiciones, experiencia espiritual y espiritualidad
en clínica

I-2. Espiritualidad e interculturalidad

I-3. Espiritualidad en el proceso de morir

Materia II: Espiritualidad en el profesional (8 créditos)

Asignaturas:

II-1. Espiritualidad en el profesional

II-2. Cultivo de la propia espiritualidad

Materia III: Bases del acompañamiento espiritual (12 créditos)

Asignaturas:

III-1. Actitudes y herramientas del acompañamiento

III-2. Bases neurológicas de la relación de ayuda. Modelos de acompañamiento espiritual en clínica

2º Curso (septiembre 2025 – marzo 2026)

Materia IV: Acompañamiento espiritual en clínica (16 créditos)

Asignaturas:

IV-1. Acompañamiento espiritual en situaciones específicas-1

IV-2. Acompañamiento espiritual en situaciones específicas-2

Materia V: Aplicación práctica (6 créditos)

Asignaturas:

V-1. Aplicación clínica

V-2. Plan de acción

Materia VI: Trabajo final de Máster (12 créditos)

 

Profesionales sanitarios en activo, prioritariamente del ámbito de los Cuidados Paliativos, y con especial interés en cultivar su capacidad de acompañamiento espiritual.

Disciplinas: Medicina, Enfermería, Psicología, Trabajo Social, Terapia Ocupacional, otras disciplinas en Clínica, Humanidades.

REQUISITOS DE ACCESO 

Se requiere haber solicitado la admisión en la forma y plazo determinados y superar los criterios de selección establecidas por la Comisión de Admisiones del Máster. La admisión corresponde al equipo docente y directores del Máster. Para la admisión al Máster se requiere:

●    Expediente académico
●    Experiencia clínica
●    Carta de motivación 

Los únicos criterios que se requieren para cursar el Máster son los expuestos anteriormente. No hay pruebas de admisión específicas.
 

Acuña, Laura Guadalupe

Lic. Enfermería certificada en C.P. Equipo de Oncología y Cuidados Paliativos del Hospital San Antonio de Padua (Navarro-Buenos Aires, Argentina)

Barbero Gutiérrez, José Javier

Doctor en Psicología, psicólogo clínico,.
Máster en Bioética. 
Experiencia en acompañamiento a personas al final de la vida y/o en situaciones críticas. Psicólogo en el Hospital Universitario La Paz (Madrid)

Benito Oliver, Enric

Doctor en Medicina. 
Oncólogo. 
Máster en Cuidados Paliativos.

Bertrán Muñoz, Joan

Lic. Medicina y Cirugía. 
Doctor en Medicina y Cirugía. Especialista en Medicina Interna. 
Máster en Ética Aplicada y Bioètica (U. A. Barcelona e Institut Borja de Bioètica). 
Diploma de Postgrado en Educación Emocional (Univ. Barcelona – Fac. Pedagogía). 
Médico Diplomado en Geriatría (Societat Catalano-Balear de Geriatría). 

Cavallé Cruz, Mónica

Doctora en Filosofía. 
Directora de la Escuela de Filosofía Sapiencial (Madrid).

Cortés Barrera, Susy

Médico especialista en Medicina Física y Rehabilitación. 
Coordinadora Comité de ELA. 
Vocal del Comité de Paliativos y Bioética - Hospital General de Elche (Alicante).

Die Trill, María Luisa

Doctora en Psicología. 
Psico-oncóloga en el Hospital Universitario de Navarra (Madrid).

Díez Cagigal, Rosa Avelina

Médico de C.P. Hospital Comarcal de Laredo (Cantabria). 
Docente facilitadora en la 3ª edición del Experto en Acompañamiento espiritual en clínica.

Dones Sánchez, Mónica

Máster en Cuidados Paliativos. Máster en Bioética.
Postgrado en Humanización y Atención Espiritual en Sociedades Plurales. 
Enfermera en el Equipo de Soporte Hospitalario del Hospital Ramón y Cajal-Madrid. 
Profesora Asociada de la Univ. Autónoma de Madrid de la Asignatura de C. Paliativos.

Esquerda Aresté, Montserrat

Doctora en Medicina.
Especialista en Pediatría.
Licenciada en Psicología.
Máster en Bioética y Derecho.
Profesora colaboradora de bioética de la Universitat de Lleida.
Profesora estable del Instituto de Ciencias Religiosas Superiores.
Directora General del Institut Borja de Bioètica.

Fernandes Querido, Ana Isabel

Doctora en Enfermería. 
Profesora Facultad de Enfermería de la Universidad de Leire (Portugal)

Fornells, Hugo Antonio

Médico. Especialista en Oncología Clínica y en C. Paliativos. 
Miembro honorario y ex presidente de la Asociación Argentina de Medicina y C.Paliativos. Integrante de la Comisión fundadora de ALCP. 
Jefe del Servicio de C. Paliativos Hospital Privado Rosario. 
Docente de Cuidados Paliativos UNR, Argentina 

Galeazzi, Florencia María

Lic. en Psicología Universidad de Buenos Aires (UBA). 
Miembro del equipo Coordinador del Hospice “Buen Samaritano”, Pilar (Argentina). 

García Campayo, Javier

Catedrático de Psiquiatría, Director del Máster de Mindfulness y de la Cátedra de Ciencias Contemplativas en la Universidad de Zaragoza

Gaspary Beristain, Mª Eugenia

Psicóloga del Servicio de Cuidados Paliativos del Hospital Privado de Rosario (Argentina)

Heras Lacalle, Gabriel

Doctor en Medicina. Médico intensivista.
Presidente Fundación Humanizando la Sanidad. 
Director del Proyecto HU-CI (España)

Hernández Serret, Joan

Doctor en Sociología. 
Secretario general de Religions for Peace de Europa. 
Profesor en la Facultad de Comunicación (UIC-Universidad Internacional de Catalunya). Director del Consejo Interreligioso-GTER y Director Diocesano de Relaciones interreligiosas del Arzobispado de Barcelona.

Jiménez Zafra, Eva

Enfermera. Máster en Cuidados Paliativos. 
Equipo soporte domiciliario PADES Granollers / Mollet (Barcelona)

Lopes Simöes, Angela

Enfermera especialista en C. Paliativos. 
Profesora Escuela Enfermería Castelo Branco (Portugal)

Lorenzo  Izquierdo, David

Licenciado en Humanidades.
Doctor en Humanidades y Ciencias Sociales.
Coordinador académico del Instituto Borja de Bioética.

Mindeguía, Martín Ignacio

Médico Pediatra. Especialista en Cuidados Paliativos. 
EPEC-Pediatrics Master Facilitator (Education in Palliative & End-of-Life Care). Psicoterapeuta Gestalt. 

Moraleda Nuño, Javier

Médico. Especialista en Medicina familiar y comunitaria del ESAD (equipo de soporte de atención en domicilio) de Huesca.

Nabal Vicuña, María

Doctora en Medicina, especialista en Medicina Familiar y Comunitaria. 
Máster en Cuidados Paliativos y en Bioética. 
Postgrado en Mindfulness y relación de ayuda. 
Responsable del equipo de C.P. Hospital Universitario Arnau de Vilanova (Lleida)

Ossandon Lira, Paula

Lic. Enfermería. 
Máster en Cuidados Paliativos (Univ. Autónoma de Barcelona). 
Socia fundadora Sociedad Científica de Enfermería Paliativa - Chile. CEO Situ.care.

Parra Cubides,  Sandra Liliana
Médico especialista en Dolor y Cuidados Paliativos. 
Docente en la Cátedra de la Universidad Pontificia Bolivariana. 
Presidente Asociación colombiana de C.P. (Medellín)

Miquel Diego, Pau
Lic. Enfermería. Responsable del servicio de Atención espiritual y religiosa. 
Enfermero en Pediatría en Sant Joan de Deu (Barcelona).

Ramos Barhoum,  Laura María
Médico Internista – Psiquiatra – Paliativista. 
Magister en Humanización de la Asistencia Sanitaria. 
Ex Profesora Adjunta Psicología Médica - Universidad de la República. Uruguay.

Rivera Rivera, Paola
Psicóloga. Especialista en Psicooncología y C. Paliativos. 
Directora “Al final de la vida” (Madrid)

Rodríguez Núñez, Alfredo
Médico especialista en Medicina de Familia de la P. Universidad Católica de Chile y especialista en Medicina Paliativa. 
Profesor Asociado de Medicina Paliativa, Facultad de Medicina, P. Universidad Católica de Chile. 
Director Médico del Hospice Clínica Familia.

Sánchez Velazco, Gonzalo
Lic. Psicología. Especialista en Cuidados Paliativos. 
Integrante del equipo de Oncología y C.P. Hospital Municipal Prof. Dr. Bernardo Houssay; Vicente López. 

Specos, Marcela
Lic. en Ciencias de la Educación UBA (Univ. Buenos Aires.
Especialista en Dirección y Gestión de Instituciones educativas. 
Máster en Educación (Univ. Austral Argentina). 
Ex-directora del Hospice Buen Samaritano (Pilar, Buenos Aires)

Torralba Rosselló, Francesc
Doctor en Filosofía por la Universidad de Barcelona.
Doctor en Teología por la Facultad de Teología de Cataluña.
Doctor en Pedagogía por la Universidad Ramon Llull.
Doctor en Historia, Arqueología y Artes Cristianas.
Director de la Cátedra Ethos de ética aplicada en la Universidad Ramon Llull.

Valverde Vega, Andrea Paola
Médica Especialista en Medicina Paliativa en el Centro Nacional de Control del Dolor y Cuidados Paliativos–Seguridad Social (Costa Rica)
 

Plan de acción tutorial 
Todos los alumnos del Master trabajarán en grupos nucleares de 4-5 personas a lo largo de toda su formación. Estos grupos tendrán designados dos tutores a cargo. 
Los tutores y su grupo serán las personas referente a lo largo de toda la formación a fin de hacer el seguimiento del alumno/a, así como también teniendo plena disponibilidad para la resolución de dudas, consultas y realizar el acompañamiento a lo largo de las diferentes materias.
Los tutores trasladarán a la Dirección Académica la información sobre el seguimiento del alumno/a, a la vez que serán los encargados de evaluar la evolución de las competencias que el curso pretende desarrollar en los graduados. Este seguimiento y sus indicadores se tendrán en cuenta en la evaluación final del alumno/a.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Para la obtención de la nota final de cada curso se tendrán en cuenta los siguientes parámetros:

Conexión al campus y participación activa en las sesiones sincrónicas y grupos de trabajo: nivel de accesos y permanencia para descarga de materiales, participación activa en clase, en foros y tareas asignadas, etc. (a valorar a través del registro de accesos individual, del que nos informa el sistema del campus) = 40% de la nota.

Elaboración de las tareas impartidas y realización de exámenes múltiple choice durante los dos cursos del Máster, en cada una de las asignatura de las materias = 60% de la nota.  
La nota media obtenida por estos dos ítems en cada uno de los dos cursos académicos supondrá el 75% de la nota final. El otro 25% de la nota será la obtenida por la elaboración y presentación pública del trabajo final. 
La suma de estos dos porcentajes dará el resultado de la nota final del Máster.

Fechas de examen
El máster no sigue un sistema de evaluación final con un examen único tal y como se especifica en el apartado de criterios de evaluación. Se sigue un sistema de evaluación continuada por asignatura.

La evaluación será de proceso, componiéndose de múltiples instrumentos para ello. Por un lado, la asistencia y participación activa en las sesiones sincrónicas será tenida en cuenta; el trabajo en grupo con sus facilitadores también será evaluado con un seguimiento a partir de las competencias que el curso se propone desarrollar. 

Por otro lado, se calificará la realización de tareas a entregar y a completar en el Foro. También contarán con exámenes de opción múltiple para la  comprobación de lectura y comprensión conceptual. 

La aplicación integrada de lo aprendido se corroborará con la resolución de casos clínicos y planes de acción. Habrá también sesiones de roleplay durante la formación con tablas de cotejo para evaluar las habilidades adquiridas. 

La evaluación no sólo será docente – alumno, sino que habrá momento de evaluación entre pares con rúbricas asignadas, así como algunos instrumentos de autoevaluación para favorecer la autorregulación del aprendizaje. 

Durante el transcurso de cada asignatura y/o a la finalización de ésta, habrá una o varias tareas a realizar durante un periodo de tiempo limitado, para garantizar el aprovechamiento y superación de la asignatura por parte del alumno. Las tareas serán corregidas por los profesores a cargo de cada materia y en algunos casos por los coordinadores de la misma asignatura notificando las notas a título individual a cada alumno/a con los comentarios pertinentes, si procede.

Para finalizar, se espera que el trabajo final sea el elemento que permita integrar y mejorar la evaluación parcial de todo lo sucedido en el proceso. 
 

Máximo 35 alumnos.

El Foro Iberoamericano de Espiritualidad a través de la Fundación SECPAL,
considerando las importantes diferencias socio-económicas entre países de habla hispana, ofrece a los alumnos de Latinoamérica un descuento del 25% del importe de la matrícula del Máster.

Para los estudiantes de estos países el importe de la matrícula del 1er curso son 1.755€ y de 1.170 € del 2º curso. En total 2.925 €.

Además, la Fundación SECPAL en colaboración con otras Fundaciones de apoyo a los Cuidados Paliativos dedica un fondo limitado para conceder ayudas económicas en forma de una beca parcial, para aquellos estudiantes que la necesiten. 

Los interesados pueden rellenar el documento:

Solicitud de beca y enviarlo por correo-e a fiecp.3@gmail.com