Ética / Másters oficiales

Máster universitario en Bioética por la URL

Formación postuniversitaria
A distancia
Crèdits: 60 ECTS
 Próxima edición: 2020-2022. 14ª Edición


En resolución de 15 de septiembre de 2017 del Consejo Universitario se ha renovado la acreditación del título universitario oficial de Máster Universitario en Bioética por la Universidad Ramon Llull.

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  • Presentación

    La Bioética es una disciplina con una presencia cada vez mayor en el ámbito biosanitario y en la sociedad en general. Los avances en el campo de la genética y el inicio de la vida, las prioridades sanitarias, los temas de salud pública, transplante de órganos, sida, enfermedades degenerativas y discapacidades, limitación terapéutica o decisiones al final de la vida, son algunos de los temas que frecuentemente plantean conflictos éticos y preguntas sin respuestas evidentes.

    Al lado de estos grandes interrogantes se nos presentan otros relacionados con el creciente reconocimiento de los derechos de los pacientes que ha llevado al cambio en la relación sanitaria y mayor implicación en la toma de decisiones, tanto del paciente como de la familia. Cuestiones como el consentimiento informado o la objeción de conciencia adquieren un claro protagonismo. 

    Ante este panorama, el profesional de la salud y otros profesionales implicados en estos ámbitos, solicitan una formación relacionada con estos aspectos éticos de la profesión.

     

  • Objetivos y Competencias

    El Máster universitario en Bioética tiene como objetivo impulsar la reflexión y el análisis sobre las cuestiones éticas relacionadas con la vida humana y con los conflictos de valores que plantean frecuentemente los progresos biomédicos, ofreciendo las herramientas para la reflexión, el diálogo, buscando un consenso. Así, a partir de una metodología teórica y práctica al mismo tiempo, ofrece a los estudiantes una visión global de las materias que les permitan hacer una aplicación directa en su ámbito de trabajo. 

    Competencias básicas

    1. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
    2. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
    3. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
    4. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
    5. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

    Competencias generales

    1. Adquirir la habilidad para la identificación de los conflictos éticos dentro de la práctica profesional, discerniendo entre las distintas opciones de resolución.
    2. Que los alumnos sean capaces de trabajar en equipos interdisciplinares empleando la metodología para el análisis y la deliberación de los conflictos éticos.
    3. Adquirir la capacidad de compartir y difundir en el entorno profesional y dentro de los equipos los conocimientos propios en materia de bioética, facilitando su aplicación práctica en el respectivo ámbito de trabajo.
    4. Competencia para gestionar y resolver el conflicto ético en un sociedad multicultural y con patrones éticos diversos.

    Competencias transversales

    1. Que los estudiantes interioricen como elemento básico de su cometido profesional la necesidad del diálogo constante entre ciencia y humanidades, rechazando todo dogmatismo ético o científico que resulte excluyente.
    2. Que los alumnos asimilen sus conocimientos desde el máximo respeto por los derechos de las personas y la dignidad del ser humano, anteponiendo ese respeto frente al interés meramente científico si entrasen en conflicto.
    3. Que los alumnos sepan identificar los límites éticos de su quehacer profesional, más allá del necesario conocimiento del marco legal o jurídico establecido.
    4. Que los estudiantes adquieran la habilidad necesaria para desarrollar su actividad profesional en un contexto de sociedad plural y en convivencia con códigos éticos y morales distintos del propio.

    Competencias específicas

    1. Conocer los fundamentos teóricos de la bioética como disciplina, distinguiendo las diferentes corrientes de pensamiento ético y antropológico que la sustentan.
    2. Asimilar y saber aplicar los criterios metodológicos para llevar a cabo un trabajo de investigación en bioética.
    3. Identificar como base de desarrollo y aplicación de la bioética los derechos humanos y el respeto por la dignidad de la persona en todo contexto o situación, así como la relevancia de los aspectos antropológicos.
    4. Adquirir habilidades comunicativas en la relación profesional-usuarios y entre profesionales.
    5. Asimilar y saber aplicar la metodología de análisis y discusión para la resolución de conflictos éticos en el contexto de un comité de ética.
    6. Conocer aspectos de desarrollo de la bioética en el contexto de las ciencias biológicas, medioambientales y de nuevas tecnologías, desde la perspectiva del principio de responsabilidad en la sostenibilidad del planeta.
    7. Identificar los aspectos esenciales que generan discrepancia ética en los conflictos planteados en el inicio de la vida humana, y en las técnicas que pueden intervenir en ese proceso.
    8. Conocer y distinguir distintos escenarios de la práctica clínica en los que pueden presentarse conflictos éticos, disponiendo de elementos específicos de cada ámbito para su resolución.
    9. Identificar los elementos característicos de los distintos roles profesionales que participan en la actividad clínico-sanitaria y de investigación biomédica, y las dinámicas de interacción entre ellos.
    10. Saber analizar los aspectos éticos de un proyecto de investigación clínica o biomédica, detectando posibles sesgos, así como identificar dudas éticas en escenarios de nuevas tecnologías biomédicas.
    11. Identificar los aspectos esenciales que generan discrepancia ética en los conflictos planteados en los procesos clínicos de deterioro por enfermedad y de fase final de la vida humana.
    12. Aplicar los conocimientos teóricos adquiridos y la metodología de investigación en bioética para la elaboración de un trabajo empírico, o de reflexión y análisis teórico, sobre un tema de bioética de libre elección.
       
  • Perfil de ingreso

    El Máster universitario en Bioética va dirigido a licenciados y diplomados de las áreas de las ciencias de la salud (medicina, enfermería, trabajo social, psicología clínica,...), biología y biotecnología, derecho, filosofía...

    A menudo todos estos profesionales, así como investigadores, economistas o gestores, se encuentran ante el reto de tomar decisiones que impliquen elecciones éticas.
    Estos estudios proponen ofrecer la formación básica para poder identificar y clarificar los principales problemas que plantea la vida humana y la asistencia sanitaria desde una perspectiva ética. La participación de profesores de diferentes disciplinas como la filosofía, ciencias de la salud y derecho, proporcionan la necesaria orientación teórica y práctica.

  • Perfil de salida

    Los estudiantes que acaban con el título de MÁSTER UNIVERSITARIO EN BIOÉTICA han adquirido habilidades y competencias éticas que les permiten una aplicación directa en su campo de trabajo profesional, a través de: capacidad para detectar la presencia de conflictos éticos y abordar su tratamiento y resolución, habilidad en la toma de decisiones éticas, competencia para llevar a cabo una tarea de intercomunicación dentro de los equipos de trabajo y lideraje de comités de ética, ya sean asistenciales o de investigación. 

  • Criterios de selección
    • Expediente académico y experiencia profesional.
    • Conocimiento de la lengua catalana y/o castellana con nivel medio.
    • Conocimiento a nivel de usuario experimentado de navegación a Internet.
    • Conocimiento a nivel de usuario de consulta documental y bibliotecas.
  • Plan de estudios

    PLAN DE ESTUDIOS. CRONOGRAMA ORDINARIO

    • 60 CRÉDITOS ECTS
    • 45 créditos (correspondientes a las asignaturas de cada materia)
    • 15 créditos (por la realización del trabajo final del máster)

    Duración mínima de los estudios

    La duración del Máster Universitario en Bioética es de dos cursos académicos: 1er Curso: de Octubre 2019 a Junio 2020; 2º Curso: de Octubre 2020 a Junio 2021.

    ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS

    Primer curso académico 2019-2020: 23 créditos ECTS

    Materia 1: FUNDAMENTOS DE LA BIOÉTICA. (9 créditos)
    Asignatura: Historia de la Bioética y diferentes corrientes de fundamentación (3 créditos)
    Asignatura: Introducción a la ética y a los diferentes sistemas éticos (3 créditos)
    Asignatura: Metodología de la investigación en bioética (3 créditos)

    Materia 2: ANTROPOLOGÍA Y DERECHOS HUMANOS (6,5 créditos)
    Asignatura: Antropología filosófica (3,5 créditos)
    Asignatura: Derechos Humanos (3 créditos)

    Materia 3: DIÁLOGO BIOÉTICO Y BIOÉTICA GLOBAL (7,5 créditos)
    Asignatura: Habilidades en la Comunicación y Diálogo Bioético (4,5 créditos)
    Asignatura: Fundamentos de Derecho y conceptos de bioética global (3 créditos)

    Segundo curso académico 2020-2021: 22 créditos ECTS

    Materia 4: INICIO DE LA VIDA (4,5 créditos)
    Asignatura: Genética e Inicio de la Vida (4,5 créditos)
    Materia 5: ESCENARIOS CLÍNICOS Y ROLES PROFESIONALES (7,5 créditos)
    Asignatura: Distintos escenarios clínicos (4,5 créditos)
    Asignatura: Roles profesionales y gestión de recursos sanitarios (3 créditos)

    Materia 6: INVESTIGACIÓN Y APLICACIONES BIOMÉDICAS (4 créditos)
    Asignatura: Investigación biomédica y ámbitos de aplicación (4 créditos)

    Materia 7: PROBLEMÁTICAS CLINICAS AL FINAL DE LA VIDA (6 créditos)
    Asignatura: Limitación Terapéutica y contextos clínicos (3 créditos)
    Asignatura: Envejecimiento y final de la vida (3 créditos)

    Trabajo Final de Máster 15 Créditos ECTS

  • Profesorado

    En el primer curso, de profundización en todas las materias teóricas que constituyen la base del conocimiento de la bioética (ética, antropología, derechos humanos, etc.), participa el grupo de profesores que colaboran más estrechamente con el Instituto en todas sus actividades docentes.

    En el segundo curso, dada su especificidad y el conocimiento concreto de cada materia que integra el programa, el profesorado se compone de profesionales de distintos ámbitos: catedráticos y profesores de universidad, científicos, profesionales de la salud, juristas y expertos, que colaboran con el Instituto desde hace años.

    JOAN BERTRAN
    Profesor Coordinador Asignatura Envejecimiento y final de la vida. Envejecimiento y enfermedades degenerativas
     
    Doctor en Medicina y Cirugía
    Especialista en Medicina Interna 
    Médico Adjunto del Servicio de Medicina Interna. Médico de la Unidad de Cuidados Paliativos de Sant Joan de Déu Serveis Socials de Barcelona. Máster en Ética Aplicada y Bioética

    FRANCISCO JOSÉ CAMBRA
    Profesor Coordinador Asignatura: Habilidad en la Comunicación y Diálogo bioético                  Profesor Coordinador Asignatura: Genética e Inicio de la vida                                                    Profesor Coordinador Asignatura: Limitación Terapéutica y Contextos Clínicos 

    Doctor en Medicina y Cirugía
    Médico adjunto especialista en pediatría en el Hospital Sant Joan de Déu desde 1991 hasta la actualidad
    Máster en Bioética 
    Profesor asociado de pediatría en la Facultad de Medicina de la Universidad de Barcelona, en la Escuela de Enfermería de Sant Joan de Déu (UAB)

    JOAN CARRERA
    Profesor Coordinador Asignatura: Introducción a la Ética y a los diferentes sistemas éticos

    Doctor en Medicina y Cirugía por la Universidad de Barcelona, Especialista en Medicina Interna y Master en Bioética por el Instituto Borja de Bioética. Título de Postgrado en Educación Emocional.

    XAVIER CLÈRIES
    Profesor Coordinador Asignatura: Habilidades en la comunicación de los profesionales de la Salud  

    Doctor en Psicología
    Especialista en Psicología Clínica 
    Master en Desarrollo Organizacional sanitario 
    Responsable de Comunicación Asistencial del "Institut d'Estudis de la Salut"

    VICTÒRIA CUSÍ
    Profesora Coordinadora Asignatura: Genética e Inicio de la Vida
     
    Médico Adjunto del Hospital Sant Joan de Déu hasta 2015 
    Máster en Bioética 
    Colaboradora del Servicio de Anatomía Patológica del Instituto Dexeus, Área de Patología Feta y Perinatal
    Colaboradora del Institut Borja de Bioètica

    MONTSERRAT ESQUERDA
    Profesora Coordinadora Asignatura: Historia de la Bioética y diferentes corrientes de fundamentación 

    Coordinadora del Máster universitario en Bioética

    Licenciada en Medicina
    Especialista en Pediatría 
    Licenciada en Psicología
    Doctora en Medicina
    Máster en Bioética y Derecho
    Profesora colaboradora de bioetica de la Universitat de Lleida
    Profesora estable del Instituto de Ciencias Religiosas Superiores
    Directora General del Institut Borja de Bioètica

    PAU FERRER
    Profesor Coordinador Asignatura Investigación biomédica y ámbitos de aplicación. Investigación biomédica
     
    Médico Especialista en Medicina Interna
    Médico Especialista en Medicina Preventiva y Salud Pública
    Doctor en Medicina y Cirugía 
    Especialista en Farmacología Clínica
    Profesor asociado de Farmacología y Terapéutica. Facultad de Medicina de la Universidad de Barcelona, Campus de Bellvitge
    Médico Adjunto de Farmacología Clínica, Hospital Hospital Joan XXIII (Tarragona)

    MONTSE GUITERT
    Profesora Coordinadora Asignatura Metodología de la Investigación en Bioética
     
    Doctora en Ciencias de la Educación especialista en nuevas tecnologías
    Profesora de la UOC
    Profesora de doctorado sobre la Sociedad de la Información, y de los Master de Educación y TIC y de software libre en la UOC

    JUAN ALBERTO LECAROS
    Profesor Coordinador Asignatura: Derechos Humanos                                                              Profesor Coordinador Asignatura: Fundamentos de Derecho y conceptos de bioética global
     
    Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales
    Bachiller en Filosofía 
    Doctorando en Filosofía

    DAVID LORENZO
    Profesor Coordinador Asignatura: Introducción a la ética y a los diferentes sistemas éticos. Teorías éticas más relevantes 

    Licenciado en Humanidades por la Universitat Pompeu Fabra (1999) y Doctor en Humanidades y Ciencias Sociales (área dé Ética y Filosofia Moral) por la Universitat Internacional de Catalunya (2005). Ha sido profesor e investigador en diversas Universidades, españolas y extranjeras, y miembro de diversos CEAs 

    MARIA NOLLA
    Profesora Coordinadora Asignatura Roles profesionales y gestión de recursos sanitarios. Roles profesionales
     

    Licenciada en Medicina y Cirugía
    Master en Psicoterapia Grupoanalítica 
    Directora adjunta de la Fundació Doctor Robert, UAB 
    Directora de la Unidad de Educación Médica de la Facultad de Medicina de la UAB. 
    Miembro fundador de la Fundación Educación Médica 
    Vicesecretaria de la Sociedad Española de Educación Médica (SEDEM)

    JOSÉ JAVIER ORDÓÑEZ
    Profesor Coordinador Asignatura: Fundamentos de Derecho y conceptos de bioética globla
     
    Abogado en ejercicio y licenciado en Filosofía
    Doctor en Filosofía del Derecho por la UB
    Profesor de Derecho a la UPF y a la UOC 
    Miembro del CEA del Hospital Sant Joan de Déu (Esplugues de Llobregat)

    EVA PEGUERO
    Profesora Coordinadora Asignatura: Distintos escenarios clínicos. Atención primaria
     
    Médico especialista en Medicina Familiar y Comunitaria en el EAP Castelldefells-1. Barcelona
    Doctora en Medicina
    Miembro del Grupo de Trabajo de Ética y Comunicación y Salud de la CAMFIC.
    Tutora de médicos residentes de Medicina Familiar y Comunitaria
    Profesora de la Universitat de Barcelona, docente en Comunicación y Ética a profesionales sanitarios

    JOSEP RAMOS
    Profesor Coordinador Asignatura Distintos Escenarios Clínicos. Salud mental.
     
    Licenciado en Medicina, especialista en Psiquiatría
    Master en Bioética. 
    Coordinador General de los Servicios Asistenciales de San Juan de Dios Servicios de Salud Mental 
    Presidente del Comité de Ética Asistencial de SJD-SSM

    BERNABÉ ROBLES
    Profesor Coordinador Asignatura: Envejecimiento y final de la vida. Final de la vida

    Jefe de Servicio de Neurología PSSJD                                                                                        Presidente Comité de Ética Asistencial PSSJD                                                                                  Vicepresidente Comité Ético de Investigación  Fundación SJD                                                            Comisión Permanente Comité de Bioética de Cataluña                                                                      Comisión de Deontología COMB

    ANNA VILA
    Profesora Coordinadora Asignatura Investigación biomédica y ámbitos de aplicación. Ámbitos de aplicación. Trasplantes
     
    Licenciada en Medicina y Cirugía
    Especialización en Nefrología
    Ciclo inicial del Doctorado. Suficiencia Investigadora
    Médico Adjunto de la Sección de Nefrología, Cátedra de Pediatría, del Hospital Materno-Infantil de Sant Joan de Déu de Esplugues, desde Mayo del 2000 hasta la actualidad 
    Responsable del Programa de Trasplante Renal Pediátrico del centro

    JOAN PONS
    Profesor Coordinador Asignatura Investigación biomédica y ámbitos de aplicación. Ámbitos de aplicación. Nuevas tecnologías en investigación biomédica
     
    Doctor en Medicina y Cirugía
    Especialista en Medicina Interna y en Medicina Preventiva y Salud Pública 
    Coordinador científico de la Agencia de Evaluación Tecnología e Investigación Médicas así como del grupo AATRM en el CIBER de Epidemiología y Salud Pública


    FRANCESC TORRALBA
    Profesor Coordinador Asignatura: Antropología Filosófica

    Doctor en Filosofía por la Universidad de Barcelona (1992).Doctor en Teología por la Facultad de Teología de Cataluña (1997).Doctor en Pedagogía por la Universidad Ramon Llull (2018).Amplía estudios en las Universidades de Copenhague y Berlín

    Director de la Cátedra Ethos de ética aplicada en la Universidad Ramon Llull

  • Evaluación

    Plan de acción tutorial

    A todos los alumnos del Master se les ofrece la designación de un tutor, que será la persona referente a lo largo de toda la formación a fin de hacer el seguimiento del alumno, así como también teniendo plena disponibilidad para la resolución de dudas, consultas y realizar el acompañamiento a lo largo de las diferentes materias.
    Los tutores trasladarán a la Dirección Académica la información sobre el seguimiento del alumno, cuyos criterios se tendrán en cuenta en la evaluación final de su rendimiento académico.

    Criterios de evaluación

    Para la obtención de la nota final de cada curso, dependiendo de si el alumno realiza el Máster en modalidad virtual o presencial, se tendrán en cuenta los siguientes parámetros:

    Para la modalidad virtual:

    • Conexión al campus - nivel de accesos y permanencia para descarga de materiales, participación activa en los foros, etc.- (a valorar a través del registro de accesos individual, del que nos informa el sistema del campus) = 40% de la nota.
    • Elaboración de las tareas impartidas durante los dos cursos del Máster, en cada una de las asignatura de los módulos = 60% de la nota. El alumno que deje pendiente de envío el 20% de las tareas, no computará este ítem en la nota final.

    La nota media obtenida por estos dos ítems en cada uno de los dos cursos académicos, supondrá el 75% de la nota final. El otro 25% de la nota será la obtenida por la elaboración y presentación pública del trabajo final de investigación.

    La suma de estos dos porcentajes dará el resultado de la nota final del Máster.

    Para la modalidad presencial:

    • Asistencia a clase (mínimo 80% de sesiones) = 70% de la nota.
    • Elaboración de las tareas impartidas durante los dos cursos del Máster, en cada una de las asignaturas de los módulos = 30% de la nota. El alumno que deje pendiente de enviar el 20% de las tareas, no le será computado este ítem en la nota final.

    La nota media obtenida por estos dos ítems en cada uno de los cursos académicos, supondrá el 75% de la nota final. El otro 25% de la nota será la obtenida por la elaboración y presentación pública del trabajo final de investigación.

    La suma de estos dos porcentajes dará el resultado de la nota final del Máster.

    Fechas de examen

    El máster no sigue un sistema de evaluación final con un examen único tal y como se especifica en el apartado de criterios de evaluación. Así, se sigue un sistema de evaluación continuada por asignatura.

    Durante el transcurso de cada asignatura y/o a la finalización de la misma, habrá una o varias tareas a realizar durante un periodo de tiempo limitado, para garantizar el aprovechamiento y superación de la asignatura por parte del alumno. Las tareas serán corregidas por los profesores coordinadores de cada asignatura notificándose las notas a título individual a cada alumno con los comentarios pertinentes, si procede.

  • Plan Docente

    60 CRÉDITOS ECTS

    Calendario académico 13ª edición

    1º Curso Académico 2019-2020 (de octubre 2019 a junio 2020)

    2º Curso Académico 2020-2021 (de octubre 2020 a junio 2021)

    Duración

    El calendario de sesiones lectivas (700 horas) se impartirá en dos cursos académicos, de octubre a junio.La duración del Máster Universitario en Bioética es de dos cursos académicos: 1er Curso: de Octubre 2019 a Junio 2020; 2º Curso: de Octubre 2020 a Junio 2021.

    Horario de clases

    El primer curso de carácter introductorio y trata las cuestiones básicas de antropología, filosofía de la ciencia, ética, derechos humanos, comunicación, introducción al derecho y principios de la bioética. En este curso, se plantean temas como el sufrimiento humano, las diferentes visiones de la ciencia, las diferentes concepciones éticas y sus contenidos, las relaciones entre la ética y el derecho, las bases de la comunicación y la interrelación personal.

    El segundo curso se destina más directamente a las cuestiones de bioética o ética aplicada a los problemas de la vida. Cuestiones relacionadas con la genética, el origen de la vida humana, la medicina preventiva, los sistemas sanitarios o el final de la vida, entre otros.

    Lugar – Aulas

    Modalidad virtual:

    El máster “online” se imparte a través del campus virtual del IBB

    Los alumnos inscritos al Máster “online” también podrán disponer de la Biblioteca del Institut Borja de Bioética.

    Habrá un seguimiento de tutorías presenciales optativas mensuales.

    Modalidad presencial:

    Las clases presenciales del Máster siempre se realizan en el aula docente del Institut Borja de Bioética, ubicada en la 3ª planta del “Edifici Docent Sant Joan de Déu”. El aula docente dispone de ordenador, cañón de proyección y pizarra.

    Puntualmente, concretamente durante la impartición de las clases del módulo de Metodología de la Investigación, se utiliza también el aula de informática.

    Durante el Máster, los alumnos también tienen a su disposición en todo momento la biblioteca del Institut Borja de Bioética, cuyo fondo documental y bibliográfico constituye la biblioteca especializada en Bioética más importante de España y una de las mejor dotadas de Europa. Contiene más de 15.000 volúmenes, una hemeroteca que recibe más de doscientas revistas de diversa periodicidad de todo el mundo y dispone también de un importante fondo de casi veinte mil artículos seleccionados de las revistas más importantes de bioética.

    Tanto las aulas como la biblioteca del Institut Borja de Bioética están ubicadas en el Edifici Docent de Sant Joan de Déu (c/. Santa Rosa, 39-57, Esplugues de Llobregat, Barcelona).

    Recursos de aprendizaje y criterios de evaluación

    Campus virtual de los cursos donde se encuentra también el curso de demostración

    Biblioteca y centro de documentación

    Plan de acción tutorial

    A todos los alumnos del Máster se les ofrece la designación de un tutor, que será la persona referente a lo largo de toda la formación a fin de hacer el seguimiento del alumno, así como también teniendo plena disponibilidad para la resolución de dudas, consultas y realizar el acompañamiento a lo largo de las diferentes materias.
    Los tutores trasladarán a la Dirección Académica la información sobre el seguimiento del alumno, cuyos criterios se tendrán en cuenta en la evaluación final de su rendimiento académico.

    Criterios de evaluación

    Para la obtención de la nota final de cada curso, dependiendo de si el alumno realiza el Máster en modalidad virtual o presencial, se tendrán en cuenta los siguientes parámetros:

    Para la modalidad virtual:

    Conexión al campus - nivel de accesos y permanencia para descarga de materiales, participación activa en los foros, etc.- (a valorar a través del registro de accesos individual, del que nos informa el sistema del campus) = 40% de la nota.
    Elaboración de las tareas impartidas durante los dos cursos del Máster, en cada una de las asignatura de los módulos = 60% de la nota. El alumno que deje pendiente de envío el 20% de las tareas, no computará este ítem en la nota final.
    La nota media obtenida por estos dos ítems en cada uno de los dos cursos académicos, supondrá el 75% de la nota final. El otro 25% de la nota será la obtenida por la elaboración y presentación pública del trabajo final de investigación.

    La suma de estos dos porcentajes dará el resultado de la nota final del Máster.

    Para la modalidad presencial:

    Asistencia a clase (mínimo 80% de sesiones) = 70% de la nota.
    Elaboración de las tareas impartidas durante los dos cursos del Máster, en cada una de las asignaturas de los módulos = 30% de la nota. El alumno que deje pendiente de enviar el 20% de las tareas, no le será computado este ítem en la nota final.
    La nota media obtenida por estos dos ítems en cada uno de los cursos académicos, supondrá el 75% de la nota final. El otro 25% de la nota será la obtenida por la elaboración y presentación pública del trabajo final de investigación.

    La suma de estos dos porcentajes dará el resultado de la nota final del Máster.

    Fechas de examen

    El máster no sigue un sistema de evaluación final con un examen único tal y como se especifica en el apartado de criterios de evaluación. Así, se sigue un sistema de evaluación continuada por asignatura.

    Durante el transcurso de cada asignatura y/o a la finalización de la misma, habrá una o varias tareas a realizar durante un periodo de tiempo limitado, para garntizar el aprovechamiento y superación de la asignatura por parte del alumno. Las tareas serán corregidas por los profesores coordinadores de cada asignatura notificándose las notas a título individual a cada alumno con los comentarios pertinentes, si procede.

  • Número de plazas

    Modalidad presencial: Máximo 20 personas

    Modalidad virtual: Máximo 30 personas

  • Gestión de la Calidad

    En cuanto al sistema de calidad, la Comisión Académica es el órgano de nuestro SGIQ y está integrado por la Dirección, el Jefe Académico y Docente y los coordinadores de los distintos módulos.

    Documentos Marc VSMA

    Documentación relativa a la Verificación, Seguimiento, Modificación Acreditación de la titulación oficial:

    Memoria

    Informe de evaluación de la memoria

    IST - Informe de seguimiento del título

    Indicadores de seguimiento del título

    Procedimientos de Calidad

    Mapa de Procesos

     

    Mapa de procesos

    Modelo de encuesta profesorado

    Modelo de encuesta del alumnado

     

Documents adjunts

Normativa académica Plan de acción tutorial Calendario 2019/20 Calendario 2018/19 Calendario 2017/18 Calendario 2016/17 Calendario 2015/16 Calendario 2014/15 Calendario 2013/14 Díptico Máster

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